Aprendendo com Tecnologia

Um termo que muito tenho ouvido é sobre Flipped Classroom ou Sala de Aula Invertida. As opiniões são as mais divergentes possíveis, sendo que ouvi que não é uma coisa nova. E de certo modo até concordo, pois sempre vejo professores mandando lição de casa. E o que mudou? Hoje usamos computador, internet, e antes não tinha nada disso, mas não é isso que fez com que a sala de aula invertida surgisse. A mudança é o aluno assistir um vídeo curto quantas vezes quiser, e poder chegar na sala e tirar suas dúvidas. Nada de preencher fichas, relatórios. A ideia é proporcionar momentos de troca de opiniões sobre um conteúdo. O professor deve nesse processo mediar o debate, instigar os alunos a refletir sobre o tema aula. E como podemos diagnosticar o que cada um entendeu? Como podemos avaliar o aluno? Só pela participação no debate na sala de aula ou existem outras maneiras? E como podemos fazer isso? Vamos precisar de: - Um professor - U m grupo de alunos -  Um conteú...

      A Sala de Aula Invertida vem trazendo novas possibilidades para o uso de tecnologia nas salas de aulas. O uso de vídeos é só mais um recurso que podemos utilizar nas práticas pedagógicas. Mas antes de utilizarmos qualquer tipo de ferramentas precisamos fazer as algumas perguntas, que o próprio Jonathan Bergmann lista:  - O que você vai inverter? (A lição, uma unidade/ capítulo, um assunto, ou a classe)  -  Quem vai fazer os vídeos? (Irá criar, pegar pronto, ou uma combinação)  -  Supondo que você irá criar os vídeos, qual o software que vai usar para fazer seus vídeos?  - Depois de criado o seu vídeo, onde vai colocá-lo para que seus alunos tenham acesso? (Num blog, enviar por email, disponibilizar num sistema de gestão como o Moodle e entre outros)  - Como você vai verificar se seus alunos estão interagindo com o material disponível online?  - Como você vai comunicar com seus alunos para acessarem o co...

       Como vimos no post Flipped Classroom (Sala de Aula Invertida), a inversão da sala de aula foi utilizada para ajudar os alunos que participavam de atividades esportivas e não conseguiam frequentar as aulas.        Com os anos eles foram aperfeiçoando a Sala de Aula Invertida até chegar na “Aprendizagem para o domínio” (Flipped Mastery Model), em que os alunos assistem aos vídeos até compreenderem o conteúdo para então conseguirem avançar e aprender a nova matéria, fazendo o processo de domínio e não a memorização.       Neste processo o aluno é autor de sua própria aprendizagem, ou seja, conseguirá assistir aos vídeos (pausar e rebobinar) quantas vezes quiser até conseguir dominar aquele conteúdo, adquirindo autonomia.       Em sala de aula o professor irá trabalhar aquilo que foi visto nas vídeo-aulas, pedindo aos alunos que tragam perguntas sobre o que entendera...

Apresentação:      A tecnologia está cada vez mais presente na sala de aula, contudo muitos ainda não sabem como trazê-las para a classe. Jonathan Bergmann e Aaron Sams, desde 2007, vem trabalhando e disseminando a Sala de Aula Invertida, para professores que queiram modificar suas aulas. É importante dizer que não é uma metodologia ou uma teoria, mas sim uma maneira de fazer que os alunos aprendam.      Os professores Bergamann e Sams preocupados com o rendimento de seus alunos que estava sendo prejudicados por causa das atividades esportivas que ocasionava a falta dos alunos em suas aulas. Até que Sams descobriu um software que gravava os arquivos do Power Point com áudio e transformavam em vídeo. Assim começaram a produção de vídeo-aulas para que os alunos não perdessem a matéria e disponibilizavam os vídeos em online e em DVD, para que mesmo os alunos que não tinham internet pudessem ter acesso aos materiais. Assim eles mandavam e...