Aprendendo com Tecnologia

Um termo que muito tenho ouvido é sobre Flipped Classroom ou Sala de Aula Invertida. As opiniões são as mais divergentes possíveis, sendo que ouvi que não é uma coisa nova. E de certo modo até concordo, pois sempre vejo professores mandando lição de casa. E o que mudou? Hoje usamos computador, internet, e antes não tinha nada disso, mas não é isso que fez com que a sala de aula invertida surgisse. A mudança é o aluno assistir um vídeo curto quantas vezes quiser, e poder chegar na sala e tirar suas dúvidas. Nada de preencher fichas, relatórios. A ideia é proporcionar momentos de troca de opiniões sobre um conteúdo. O professor deve nesse processo mediar o debate, instigar os alunos a refletir sobre o tema aula. E como podemos diagnosticar o que cada um entendeu? Como podemos avaliar o aluno? Só pela participação no debate na sala de aula ou existem outras maneiras? E como podemos fazer isso? Vamos precisar de: - Um professor - U m grupo de alunos -  Um conteú...

No nosso dia-a-dia vemos que os professores estão acostumados a produzir os próprios conteúdos. E a questão de produzir materiais autorais é muito importante, pois passa pelo estudo de tudo aquilo que o profissional acredita, de seus referenciais, de suas vivências. Essa semana estava lendo uma citação de JENKINS* – e prontamente comprei o livro, que dizia: “o ideal do cidadão informado está desintegrando-se, simplesmente porque há coisas demais para apenas um indivíduo saber” . O primeiro pensando que ficou pairando sobre minha cabeça foi sobre os alunos que tem conhecimentos que extrapolam o conteúdo escolar, daquele aluno que sabe, porque resolveu pesquisar depois que ouviu alguém contar algo interessante. As primeiras ideias que ficaram latentes eram aquelas que conduziriam para um aprendizado colaborativo. Mas isso ainda assim, seria o que estamos acostumados a propor. Pensei além, sem limitação do que se vê por aí. Agora imagine um trabalho de História que ao...

     Há tempos venho querendo ver e ouvir pessoas falando sobre gamificação na educação. Pesquisando na internet encontrei um texto em um site que oeferece serviços relacionados ao moodle (não estou fazendo propaganda... hhahaha), não é a resposta, mas valeu a leitura.     O texto relatou bem o que tenho visto por aí de positivo e de negativo. Gostei dos exemplos!!  “Não existia nenhum tipo de movimento relacionado ao conteúdo. As escolas apenas investiam nos equipamentos e reproduziam o PDF das apostilas nas telas ”, característica que desmotivava os alunos. “Eles praticamente interagiam com a foto do livro nos tablets e notebooks”." "É importante lembrar que a gamificação já existia dentro da educação física . O que se observa é que cada vez mais tem invadido outras áreas, como matemática e português, onde é muito eficiente, pois estimula a interpretação de regras e raciocínio logico . Alexandre aponta que essa metodologia já é utilizada h...

O mais incrível do mundo da educação é poder pensar em como a tecnologia pode entrar na escola. Podemos testar, experimentar, viver as possibilidades que podem ser muito diferentes de um lugar para o outro. Acompanhar um processo educacional intenso, vivendo em ambientes que desejam proporcionar a experiência de uso de novas tecnologias, possibilita ver que muito ainda pode ser feito. A tecnologia educacional não é a solução para os problemas dos professores na hora de utilizar tecnologia. É na verdade uma parte importante no processo de transformação da sala de aula. É uma fonte de possibilidades para que o professor consiga visualizar dentro da sua realidade quais tecnologias, recursos e equipamentos, se adéquam melhor ao momento, ao grupo de alunos, às características do ambiente como um todo. A equipe de Tecnologia Educacional não é responsável por trazer uma solução, mas trazer a dúvida. E isso é positivo! O que fazer com aqueles aplicativos? Aqueles sites? Com os r...

E aí que em um belo dia de sol, você termina a graduação em Pedagogia (ou outra formação com o objetivo de dar aulas), chega na sala de aula e ouve quase alguém se apresentando para você:   “- Olá! Muito prazer, eu sou a Tecnologia e vou te acompanhar a partir de agora”. Quem dera fosse assim, com a possibilidade de ter “alguém” te ajudando o tempo todo. Ensinando e propondo inovações dentro de sala de aula utilizando celulares, câmeras, computadores, tablets, notebooks, lousa digital e outros equipamentos que em nenhum momento anterior você aprendeu a utilizar. Quem dera... Mas para acabar com esse sonho de mundo perfeito, basta conversar por alguns minutos com um profissional recém formado e vai descobrir que em nenhum momento ao longo de seus anos de estudo ele recebeu suporte adequado para ter sua formação atrelada ao uso das chamadas TICs - Tecnologias da Informação e Comunicação. Esse texto não é para desanimar, mas para que possamos pensar na fomação que os pro...

Aproveitando a notícia que está sendo compartilhada pela internet que os jovens estão abandonando o Facebook, vamos entender um pouco sobre o porquê? As pessoas vieram em uma crescente usando comunicadores instantâneos como ICQ, MSN e nos últimos tempos o Skype, que podemos considerar como uma evolução. Neste caso ainda podemos conectar o Facebook ao Skype. E as redes sociais? O Orkut ajudou muito a espalhar essa ideia de amizades online, compartilhamento de fotos, links e o convívio em comunidades virtuais. Pensando de maneira geral, podemos dizer que o Facebook é a evolução, pois apesar de ter surgido junto com o Orkut, acompanhou a evolução das tendências humanas e tecnológicas. Hoje vivemos em uma época pós-Facebook. É o contemporâneo, me atrevendo a brincar com a ideia de pós-moderno. E o que muda? As pessoas estão se segmentando por rede social, poderia se dizer que está acontecendo uma REDISTRIBUIÇÃO SOCIAL. Cada um está indo para a rede social que mais tem afinidade,...

Quando recebemos o artigo do Bruno tivemos a sensação de estar no caminho certo. Cobramos de nós mesmos, e muito, a leitura e publicação do trabalho dele, mas como sem ler, sem ver o que ele nos trazia de novos conhecimentos a partir de sua experiência vivida dentro de sala de aula. E algumas palavras como PLANEJAMENTO ficaram muito fortes no texto, mostrando que o trabalho todo depende de reestruturação de formatos, de planos, de propostas e de ações. E mais, trouxe para nós reflexões como que: "Não se trata, portanto, apenas da reflexão sobre o uso das tecnologias da comunicação e da informação na escola, mas de um conjunto de ações voltadas a criar e fortalecer espaços de aprendizagem e de comunicação que ultrapassem a sala de aula e as grandes mídias, e possam transformar o aluno em sujeito produtor de conhecimento." *** E essa reflexão remeteu a uma matéria lida no site da EXAMTIME falando sobre as “Profissões do Futuro: 10 Novidades e o que Estudar para El...